инновационных продуктов
Навигатор
Сборник литературных текстов и диагностических материалов для проверки техники чтения
обучающихся с ОВЗ 1-8 классов
Состав инновационного продукта:
01
Литературные тексты для проверки техники чтения обучающихся с ОВЗ в 1-8 классах, адаптированные с учетом особенностей данной категории детей и в соответствии с возрастом.
02
Система вопросов к каждому тексту для оценки уровня понимания прочитанного.
03
Таблицы учета результатов качественной и количественной оценки техники чтения:
- по каждому ученику и классу в целом;
- по каждой параллели;
- для итоговой оценки по всем классам основной школы.
04
Методические рекомендации
Обоснование инновационного характера предлагаемого продукта
Одно из направлений инновационной работы школы №3 в режиме базовой площадки по опережающему введению ФГОС ООО связано с разработкой инструментария оценки качества образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые получают базовое основное общее образование, сопоставимое по конечному результату с уровнем нормально развивающихся сверстников.
Возникает вопрос о способах получения объективной и комплексной информации о достижениях учащихся в различных предметных областях и в частности в развитии уровня чтения, как основы функциональной грамотности и эффективности обучения по другим учебным предметам учебного плана.
Представленный продукт позволяет учителю провести диагностику по готовым материалам и при занесении результатов анализа в таблицу получить наглядный срез качественных и количественных показателей техники чтения обучающихся. Накопительная система результатов позволяет делать конкретные выводы и планировать работу по коррекции выявленных нарушений в формировании навыков чтения у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Обоснование значимости инновационного продукта для решения актуальных задач развития системы образования
В современном образовательном процессе диагностику можно считать новым видом деятельности учителя и новой его функцией. Работа по созданию контрольно-измерительных материалов направлена как на оценку качества обучения, так и эффективности коррекционной работы.
Все категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в той или иной степени имеют трудности в овладении навыками чтения, обусловленные особенностями психофизического развития и нарушением коммуникативно-речевых умений. Особую сложность обучающиеся данной категории испытывают при обработке и усвоении текстовой информации: бедность словарного запаса, неполноценная структура семантических полей, трудности актуализации отдельных слов часто приводит к непониманию текста на лексическом уровне. Несовершенство неречевых психических функций не позволяет структурировать и удерживать в памяти полученные сведения, что значительно затрудняет обучение учащихся с ОВЗ.
В связи с этим возникает необходимость регулярного мониторинга уровня сформированности навыков чтения у каждого ученика, у класса в целом с целью совершенствования коррекционной работы и улучшения качественных и количественных показателей.
Обоснование актуальности результатов использования инновационного продукта для развития системы образования
Результаты диагностики могут помочь изучить динамику индивидуального продвижения каждого ученика:
- в овладении осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением;
- в умении осознанно воспринимать и оценивать содержание текста;
- в умении критически оценивать качество чтения и корректировать свои недостатки.
На основе полученных данных учитель может скорректировать индивидуальную работу по предмету, подбирать наиболее эффективные технологии, методы и формы обучения предмету с учетом как потенциала школьников в начале обучения, так и динамики достижений каждого ученика, реализуя принцип дифференцированного подхода к обучению.
Обоснование готовности инновационного продукта
к внедрению в системе образования.
Любой учитель русского языка и литературы, обучающий детей с ограниченными возможностями здоровья по АООП ООО, может использовать данные материалы в своей работе. Использование электронного приложения во многом упрощает работу по обработке и систематизации полученных результатов контроля, дает возможность представить объективную картину в сравнении.
Обоснование рисков внедрения инновационного продукта
в системе образования.
Данный продукт может быть интересен профессиональному сообществу специалистов обучающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
Авторы инновационного продукта
Шинина
Нинель Анатольевна
Быстрова
Ольга Борисовна
Полехова
Елена Владимировна
учитель русского языка и литературы
учитель русского языка и литературы
зам. директора по УВР